Das aufgedruckte „g“: Leicht zu erkennen, schwer zu merken, schwerer zu schreiben

In einer Studie, die Fragen darüber aufwirft, wie Menschen Lesen und Schreiben lernen, geraten Universitätsstudenten in die übliche Druckform des Buchstabens „g“.

Den Schülern wurden vier Formen – eine richtig, drei falsch – des Looptails „g“ gezeigt. (Quelle: Johns Hopkins University).

Nehmen Sie das Wort „wieder“ Buchstabe für Buchstabe. In den Schriftarten, die diese Zeitung in Print und Online verwendet, hat das Kleinbuch „a“ seine zweistöckige Form, das Kleinbuch „g“ seine Looptail-Form. Im Druck sind diese Versionen häufiger als das einstöckige a und das offene g, die für die Handschrift typisch sind.

Obwohl alle erfahrenen Leser beide Druckformen leicht erkennen, erinnern sich nur wenige daran, wie das Looptail „g“ aussieht, und schreiben es noch weniger auf, wie neue Forschungen ergeben haben. In einer Gruppe von 38 Studenten der Johns Hopkins University räumte fast die Hälfte (18) nicht einmal ein, dass „g“ in zwei Kleinbuchstaben vorkommt. Von den restlichen 20 konnte nur einer richtig schreiben.

Die Studie wirft mehr Fragen auf, als sie beantwortet, sagte der Forscher Michael McCloskey, ein Kognitionswissenschaftler bei Johns Hopkins Diese Internetseite per Email. Man habe damit zu tun, dass Kinder lesen lernen, sagte er und zitierte Forschungsergebnisse, die darauf hindeuten, dass das Erlernen des Schreibens eines Briefes beim Erlernen des Lesens hilft. Kinder können beim Lesenlernen etwas mehr Probleme mit dem Looptail „g“ (und der Form von „a“, die wir normalerweise nicht schreiben) haben – dies könnte eine Untersuchung wert sein.

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In einem Experiment wurden die 38 Teilnehmer gebeten, Buchstaben mit zwei Kleinbuchstaben aufzuführen. Nur zwei bestätigten 'g', aber keiner konnte Looptail 'g' korrekt schreiben. Auf die Frage, ob ein kleines „g“ zwei Druckformen hat, bestätigten sechs weitere dies, aber keines konnte das Looptail „g“ schreiben, wobei oft das „Schwanz“ verlegt wurde und manchmal das „Ohr“ fehlte. Und als ihnen gesagt wurde, dass „g“ zwei Formen hat, bestätigten es 12 weitere, aber nur eine konnte den Looptail richtig schreiben.

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Nur 7 von 25 Universitätsstudenten identifizierten die richtige Form (Quelle: Johns Hopkins University).

Auf der anderen Seite erkannten 30 der 38 zwei Kleinbuchstaben „a“ an, und 29 schrieben zweistöckiges „a“ richtig. Dies könnte daran liegen, dass 24 von ihnen angaben, bereits Erfahrung mit dem Schreiben von zweistöckigen „a“ zu haben, während keiner zuvor versucht hatte, Looptails „g“ zu schreiben.

Als nächstes wurden 16 andere Schüler gebeten, einen Absatz zu lesen und dann aufgefordert, in derselben Form ein „g“ in Kleinbuchstaben zu schreiben (die Schriftart, die Looptail verwendet). Acht schrieben jedoch Opentail g, sieben erstellten falsche Looptail-Formen; der 16. hat es richtig gemacht.

Den Schülern einer dritten Gruppe wurden vier Formen gezeigt – eine richtig, drei falsch – des Looptails „g“, des zweistöckigen „a“ oder von beiden. Alle 24 angezeigten „a“ erkannten die richtige Form, aber nur sieben konnten die richtige Looptail „g“-Form erkennen.

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Die Studie gibt uns Einblicke in das, was wir aus unseren Erfahrungen lernen. Auch wenn wir vielleicht denken, dass wir, wenn wir etwas oft genug sehen, lernen würden, wie es aussieht, scheint dies nicht immer der Fall zu sein, sagte McCloskey. Wir können das Looptail „g“ millionenfach sehen, wissen aber immer noch nicht genau, wie es aussieht.

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